Тренинг «Мир особого ребёнка»

В работе с детьми от педагога требуется повышенное внимание, терпение, ответственность, смекалка. А работа с детьми, у которых есть какие-либо нарушения в развитии вдвойне сложна.
С целью психологического просвещения педагогов по эмоциональной готовности педагога к работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья учитель-дефектолог (педагог-психолог) Толстых Н.А и тьютор Бродовикова А.Л. провели тренинг «Мир особого ребёнка».
Выполнив упражнение «Погружение», педагоги описали свои эмоции и чувства при воображаемой встрече с особенным ребёнком. Отметить важность педагога и просто человека, который примет ребёнка таким, какой он есть позволил мультфильм «Кастрюлька Анатоля». Педагоги попробовали описать возможные ограничения, которые испытывают родители ребёнка с ОВЗ. А вот ограничения самого ребёнка участники тренинга могли ощутить на себе, когда выполняли задание: рисовали в быстром темпе на листе, расположенном над головой. Легко было выполнять задание? Какие чувства испытывали при работе? Что мешало? Как отражался на работе быстрый темп ведущего? Какие чувства вызвал результат работы? Ответив на вопросы совместно сделали вывод, что дети с ОВЗ очень часто испытывают дискомфорт, если в образовательном процессе не учитываются их особенности.
Как педагогу обеспечить развитие и включение особенных детей в детский коллектив? Педагоги рассказали основные правила, подобрав ассоциацию к метафорическим картам «Это просто жизнь». А также дополнили свои ответы примерами из профессионального опыта.
В целом тренинг позволил осветить тему профессионально-личностной готовности педагога к работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, так как детский сад – первая ступенька общества и образования, которая может показать семье, что они включены в это общество и этот мир.