Специалисты в рамках открытых педагогических форм показали для педагогов занятие по методике С.В. Макушкиной по сказке «Серебряное копытце» П.П.Бажова.
В ходе занятия предлагались отрывки из произведения сказа. Дети познакомились с новыми аутентичными словами, расширяли свой словарный запас такими словами, как «балаган», «кошчонка», «топоток», «дедо». Рассуждали о поступках героев, учились понимать социальные и ценностные качества – бескорыстие, стремление к прекрасному, милосердие.
На протяжении всего занятия дети создавали образы из сказки с использованием игр В.В. Воскобовича. Учились моделировать предмет, используя зрительную опору (Даренка, козлик), находили детали для симметричного отражения образа (балаган). Проявляли творчество, когда самостоятельно создавали образ саней.
Особое внимание уделялось развитию мелкой моторики и пространственного мышления: при сборке игровых элементов дети тренировали координацию движений, учились соотносить части и целое, выстраивать композицию.
В завершении занятия дети повторили еще раз основной смысл сказа: веру в мечту, умение насладиться красотой. Педагоги мягко подвели ребят к выводу о том, что чудеса случаются с теми, кто добр, открыт сердцем и умеет видеть прекрасное в простых вещах.
В целом занятие формировало ценностное отношение к сказкам уральского народа как сокровищнице России, помогало прикоснуться к культурному наследию родного края через живое взаимодействие с текстом и игровыми материалами.
Во второй половине дня продолжилась работа над развитием речи дошкольников через составление рассказа о кошке Муренке по схеме. Дети последовательно выстраивали сюжет, опираясь на визуальные подсказки: называли место действия, описывали внешность и характер героя, вспоминали небольшие эпизоды с её участием.
Такая работа не только обогащала речь, но и развивала воображение, логическое мышление и умение структурировать информацию.
Заметку подготовили: Крысанова А.В., Толстых Н.А.