Обучение грамоте
Обучение грамоте
26 марта в рамках реализации плана по преемственности и непрерывности в организации образовательной деятельности наш детский сад посетили учителя начальных классов МАОУ «Школы №3». Цель: установление связи между формами и методами работы при организации занятий.
В подготовительной группе «Звездочки» воспитатель Зубова Н.В. провела занятие по «Обучению грамоте». Дети отправились в Фиолетовый лес, где Зима забрала все весенние краски, а красавицу Весну заколдовала. Нужно было спасти Весну. По пути к волшебному домику Зимы ребята расколдовывали дерево, выполняя звуковой анализ слов и составляя предложения. Помогали пчелке Жуже исправлять ошибки в предложении, а с помощью паука Юка расшифровывали слова.
В ходе путешествия дети закрепили представления о характерных признаках весны. Они были активными и внимательными.
На занятии были использованы игры В.В.Воскобовича из серии шнур – грамотей: «Ромашка», «Снеговик».
Дети с удовольствием играли, совершенствуя умения в работе со словом, буквой и предложением.
Статью подготовила: Н.В.Зубова
26 марта в рамках реализации плана по преемственности и непрерывности в организации образовательной деятельности наш детский сад посетили учителя начальных классов МАОУ «Школы №3». Цель: установление связи между формами и методами работы при организации занятий.
В подготовительной группе «Звездочки» воспитатель Зубова Н.В. провела занятие по «Обучению грамоте». Дети отправились в Фиолетовый лес, где Зима забрала все весенние краски, а красавицу Весну заколдовала. Нужно было спасти Весну. По пути к волшебному домику Зимы ребята расколдовывали дерево, выполняя звуковой анализ слов и составляя предложения. Помогали пчелке Жуже исправлять ошибки в предложении, а с помощью паука Юка расшифровывали слова.
В ходе путешествия дети закрепили представления о характерных признаках весны. Они были активными и внимательными.
На занятии были использованы игры В.В.Воскобовича из серии шнур – грамотей: «Ромашка», «Снеговик».
Дети с удовольствием играли, совершенствуя умения в работе со словом, буквой и предложением.