О клубном часе
О клубном часе
Любой дошколенок 5-7 лет старается показать какой он самостоятельный, но гиперопека взрослых не дает им такой возможности. С помощью технологии «Клубный час», мы стараемся это восполнить.
Дети в нашем саду, а мы проводим этот час по пятницам, учатся принимать решения, действовать совместно с командой, а то и в паре или самостоятельно. Ребенок учится понимать временной отрезок «час» – это много или мало. Как и где провести этот час, в каждом кабинете понемногу или там, где интересно ему, весь отрезок времени. Первые выходы старших дошкольников так и начинаются: хочется посмотреть все, побывать везде... и самое интересное для них, что их никто не сопровождает из взрослых.
Любой дошколенок 5-7 лет старается показать какой он самостоятельный, но гиперопека взрослых не дает им такой возможности. С помощью технологии «Клубный час», мы стараемся это восполнить.
Дети в нашем саду, а мы проводим этот час по пятницам, учатся принимать решения, действовать совместно с командой, а то и в паре или самостоятельно. Ребенок учится понимать временной отрезок «час» – это много или мало. Как и где провести этот час, в каждом кабинете понемногу или там, где интересно ему, весь отрезок времени. Первые выходы старших дошкольников так и начинаются: хочется посмотреть все, побывать везде... и самое интересное для них, что их никто не сопровождает из взрослых.И вот, для наших старших дошкольников состоялся выход, но выход непростой, а командный....
И вот, для наших старших дошкольников состоялся выход, но выход непростой, а командный....В Фиолетовом лесу случилась беда, Баба Яга заколдовала лес, лишила его всех красок, лесные жители впали в спячку, птицы перестали петь. А помочь могут только самостоятельные, смелые и решительные ребята. Дети с удовольствием выполняли задания, находили нужные им кабинеты, с нетерпением ожидали выхода из кабинета впереди идущей команды, соблюдали правила поведения, учились формулировать вопросы, чтобы попросить помощи у взрослых.
Перед каждым ребенком стоит ряд задач! И так, оживили цветы, угадывая музыкальную загадку, насекомых раскрасили с помощью пособий В.В.Воскобовича «Чудо-Соты», а игра «Фонарики» помогла разбудить всех лесных зверей, «Чудо-Крестики-3» помогли сказочным птицам. А лес большой, да красивый проснулся с играми «Елочка Двухцветная» и «Чудо-Крестики-2», а подземные плоды спрятали краски, пришлось ребятам их искать и это были сердечки разного цвета. А еще сердечки разного цвета были и под темной водой.... и их ребята нашли. Фиолетовому лесу вернули все краски и разбудили его жителей.
Перед каждым ребенком стоит ряд задач! И так, оживили цветы, угадывая музыкальную загадку, насекомых раскрасили с помощью пособий В.В.Воскобовича «Чудо-Соты», а игра «Фонарики» помогла разбудить всех лесных зверей, «Чудо-Крестики-3» помогли сказочным птицам. А лес большой, да красивый проснулся с играми «Елочка Двухцветная» и «Чудо-Крестики-2», а подземные плоды спрятали краски, пришлось ребятам их искать и это были сердечки разного цвета. А еще сердечки разного цвета были и под темной водой.... и их ребята нашли. Фиолетовому лесу вернули все краски и разбудили его жителей.Ай, да, ребята молодцы! Сколько было эмоций, стараний, терпения! И мы, взрослые, решили свои поставленные задачи, а дети всего лишь поиграли.
Фотогалерея
